El aprendizaje en línea habría sonado a ciencia ficción hace apenas una generación o dos, pero rápidamente se está convirtiendo en una parte importante del panorama educativo.
Con las crecientes velocidades de Internet, el desarrollo del trabajo remoto y la demanda de contenido educativo digital, no sorprende que el eLearning esté creciendo tan rápidamente.
El aprendizaje ha evolucionado mucho y se "consume" a través de múltiples plataformas, desde módulos organizacionales de eLearning, hasta podcasts. a universidades en línea como Udemy. SkillShare, Coursera, EdX y otros.
La verdad es que el público quiere aprender: sólo necesitan contenido que sea más interesante que un libro de texto tradicional.
Los creadores están respondiendo a esto añadiendo elementos más dinámicos, como juegos, realidad virtual y locuciones de eLearning..
Ya estamos viendo cómo estas tendencias se desarrollan en la práctica.
De hecho, el mercado mundial de eLearning valía casi 400 mil millones de dólares. en 2022, y esa cifra seguirá aumentando a medida que haya más y más contenido educativo en línea.
Evaluando el mercado global de eLearning, desde las asignaciones presupuestarias hasta los motores de crecimiento
Información clave: El mercado mundial de eLearning corporativo se estimó en 22.500 millones de dólares en 2021 y se espera que se expanda a 44.600 millones de dólares en 2028.
Las tendencias clave del aprendizaje electrónico incluyen el aprendizaje combinado, la ciberseguridad y la capacitación para educadores
Información clave: los creadores de contenido, los educadores y otras partes interesadas están trabajando para desarrollar el futuro del eLearning.
Según CIO , VR y AR serán cada vez más comunes en el aula en los próximos años.
Evaluación de tecnologías disruptivas como la gamificación y el auge de los wearables
Información clave: la industria del aprendizaje basado en juegos creció hasta alcanzarmás de 15 000 millones de dólares en 2021 y se proyecta que crecerá a una CAGR (tasa de crecimiento anual compuesta) del 15% de 2022 a 2028.
Personas en aprendizaje
Si bien el eLearning introdujo nuevas oportunidades y desafíos, algunos elementos del aprendizaje son los mismos de siempre.
Las personas siguen interactuando mejor con otras personas y se involucran mejor con el aprendizaje cuando hay una voz humana involucrada en su impartición.
El elemento clave es la personalidad; es con lo que se conectan los alumnos y un buen locutor puede inyectarlo fácilmente en un proyecto.
Hablar y escuchar son una de las interacciones más naturales que realizan los humanos. Se ha mostrado que los cerebros de los hablantes y los oyentes incluso se sincronizan durante la narración.
No somos telepáticos, pero las mismas áreas del cerebro se activan tanto para alguien que habla como para alguien que lo escucha.
Esto sugiere alguna forma de conexión profunda que estamos programados para encontrar atractiva.
Esto no es una gran sorpresa dado que somos criaturas sociales, pero es bueno ver que las investigaciones comienzan a descubrir y reconocer estas cosas.
Tampoco es de extrañar que las locuciones de eLearning puedan ser tan poderosas.
Tipos de narración
La actuación de voz es narración, y la práctica de la narración tiene cuatro subtipos. : elaboración, parafraseo, palabra por palabra y descripción.
Elaboración
El narrador ofrece más detalles o contexto para el texto en pantalla.
Parafraseada
El narrador proporciona un resumen más breve del texto en pantalla.
Literal
El narrador lee el texto exacto en la pantalla.
Descripción
El narrador describe imágenes u otros elementos visuales en pantalla.
Existe mucho debate sobre cuál de estos tipos de narración es más útil para el aprendizaje.
Por ejemplo, un concepto llamado principio de redundancia establece que el subtipo textual no es útil.
Si bien la actuación de voz puede ser efectiva, narrar cada palabra puede resultar contraproducente. Obtener exactamente la misma información de dos fuentes puede resultar más confuso que útil.
También puede parecer condescendiente para algunos alumnos, dándoles la impresión de que no se puede confiar en que lean el texto por sí mismos.
Teniendo esto en cuenta, debes ver la narración como un complemento del contenido en pantalla.
Busque formas de utilizar el audio para proporcionar contexto o información adicional; no se limite a repetir lo que el usuario ya está leyendo.
La única excepción posible es cuando es necesario hacer un énfasis adicional, tal vez para recalcar un punto importante, como por ejemplo: "Cuando escuche la alarma de incendio, abandone el edificio por la salida más cercana".
Al final, no existe una regla estricta para la narración en eLearning.
El mejor enfoque es el que conduce a la mejor experiencia y retención para sus estudiantes.
Saber que existen estos diferentes subtipos hará que sea más fácil experimentar y ver cuál es el adecuado para cada situación.
Si su contenido de eLearning contiene mucho texto, haga que su narrador resuma la información en resúmenes con viñetas.
Los monólogos largos lo harán menos interesante y más difícil de recordar.
En situaciones con información más compleja, se debe permitir al lector absorber la información a su propio ritmo.
Si tiene diagramas o gráficos, por ejemplo, permita que los lectores los vean todo el tiempo que quieran antes de pasar a la página siguiente.
El actor de voz debe proporcionar un resumen explicativo sin sobrecargar al alumno con información.
Considere el típico vídeo de seguridad previo al vuelo de una aerolínea. No es un aula tradicional, pero sigue siendo una forma de aprendizaje electrónico.
Si bien la comunicación clara es lo primero, notarás que las aerolíneas siempre eligen actores brillantes y alegres para estos videos.
El tono debe ser una consideración cuando se proporciona información de seguridad repetitiva a una audiencia que principalmente quiere ponerse los auriculares y dormir.
Además del principio de redundancia, queríamos destacar dos conceptos más de "ELearning y la ciencia de la instrucción". " por Ruth Clark y Richard Meyer.
El principio de modalidad es un gran nombre para algo simple.
Establece que su narración debe usarse en lugar de texto escrito cuando la pantalla se centra en video o elementos gráficos.
En otras palabras, la información debe entregarse de múltiples maneras y no todas de la misma manera.
El principio de contigüidad establece que debes reproducir audio al mismo tiempo que los elementos gráficos descritos en pantalla.
La mayoría de los alumnos tampoco retendrán la información de audio si se deja para después.
Por ejemplo, si estás diseñando un curso para mostrar los métodos de recuento de efectivo para un banco, harías que el narrador describiera los procedimientos mientras el vídeo muestra su demostración.
Esto puede parecer obvio cuando lo lees, pero es el tipo de cosas que pueden pasarse por alto en la producción, y es más eficiente y rentable hacerlo bien la primera vez.
Tono de voz
El tono es una parte clave de la identidad de su contenido de eLearning.
La voz que explica cómo inflar un chaleco salvavidas en el vídeo de seguridad de la aerolínea podría no ser eficaz para describir cómo montar un carburador.
Un locutor profesional mantendrá el mismo tono durante toda una serie de módulos de aprendizaje electrónico.
Esta coherencia es importante para mantener la autoridad y la autenticidad y parecerá discordante si se desvía.
Un locutor intentará ayudar a los alumnos a sentirse como si estuvieran escuchando a alguien agradable y accesible. , en lugar de que alguien simplemente anuncie los horarios de los trenes.
La entrega de audio es crucial para los estudiantes auditivos que retienen información de manera más efectiva escuchando en comparación con otros métodos.
Una voz agradable con el tono adecuado dará un impulso muy necesario al contenido educativo seco.
Uso de profesionales para locuciones en off de eLearning
Cuando el coste es un problema (¿y cuándo no lo es?) puedes tener la tentación de recortar gastos.
A primera vista, crear una locución de eLearning puede parecer una tarea bastante sencilla.
¿Por qué pagarle a alguien para que hable cuando tú puedes hablar, verdad? No exactamente.
Además de contar con voces que suenan muy bien, los profesionales ya han resuelto todos los problemas, inconvenientes y escollos que pueden afectar a una producción.
El tiempo es oro y, si lo hace usted mismo, se encontrará con todos los obstáculos por primera vez.
¿Quiere invertir en su propio equipo de grabación o dejarlo en manos de un profesional experimentado?
Además, tendrás las manos ocupadas preparando tu producción.
Para ello, a continuación se ofrecen varios consejos prácticos extraídos de la industria del eLearning para producir locuciones en eLearning más efectivas.
Mapearlo
Crea un resumen de lo que planeas cubrir en tu locución de eLearning.
Comience con una lista de ideas y objetivos clave, luego planifique el flujo del guión.
Recuerde tomar nota del tono, así como de las imágenes, gráficos y videos que utilizará.
Incluso una guía aproximada te ayudará a solidificar la forma de la pieza en tu mente.
Escribir en voz activa
Las oraciones de voz activa identifican claramente una acción y quién la realiza.
Son mucho más directas que las oraciones en voz pasiva.
¿No estás seguro de si estás usando voz activa? Mira el sujeto de tu oración.
¿El sujeto realiza la acción (activo) o se le realiza la acción (pasivo)? Por ejemplo:
Voz pasiva: los alumnos pueden encontrar más información (asunto) (acción) en nuestro sitio web.
Voz activa: los alumnos (sujeto) pueden encontrar (acción) más información (objeto) en nuestro sitio web.
Considere las limitaciones de tiempo
Un actor de doblaje normalmente puede narrar entre 100 y 150 palabras por minuto.
Si no tiene en cuenta las limitaciones de tiempo al escribir, es posible que se vea obligado a realizar modificaciones importantes más adelante.
Léelo en voz alta
Hablar y escribir son muy diferentes y necesitas escuchar tu guión en voz alta antes de poder evaluarlo realmente.
No es ninguna vergüenza ensayar, simplemente considérelo una parte necesaria del proceso.
Al final, ahorrarás mucho tiempo y esfuerzo innecesarios.
Si contrata a un profesional, solicite audiciones para asegurarse de que lea de una manera que se alinee con el tema.
Deje espacio para las pausas
Cuando se trata de narración, a veces menos es más.
Los alumnos necesitan tiempo para contextualizar la nueva información y no conviene darles demasiado en qué pensar.
Centrarse en desarrollar una experiencia cohesiva
El contenido de aprendizaje electrónico incluye contenido de audio, visual y, a veces, incluso interactivo.
No basta con trabajar en ellos por separado: es necesario considerar cómo se combinan para el alumno.
La calidad de grabación lo es todo
Si alguna vez has visto un vídeo escolar o corporativo mal hecho, entiendes la importancia de una producción profesional.
Su grabación de voz en off no debe tener ningún ruido de fondo ni otras imperfecciones notables.
Puedes utilizar herramientas gratuitas como Audacity para reducir el ruido de fondo más adelante, pero es mejor evitarlo en primer lugar.
Un estilo conversacional atractivo mejorará tanto la retención como el interés. Intente escribir un guión más informal que no se parezca demasiado a un libro de texto.
Utilice un lenguaje sencillo
La elección del idioma y las palabras debe adaptarse a su audiencia específica.
Si estás escribiendo un curso introductorio, debes utilizar términos cotidianos para explicar los conceptos básicos.
No asuma que todos los estudiantes tendrán el mismo contexto o experiencia.
Pintar imágenes de palabras
A veces, la forma en que presentas un tema puede ser tan importante como el tema mismo.
Hay una razón por la que hablar de "ascender en la escala corporativa" suena mejor que "ascender en la jerarquía corporativa".
No debe exagerar, pero el uso juicioso de descriptores ricos quedará grabado en la memoria de sus alumnos y les ayudará a aferrarse a los conceptos.
Seguir editando
Un guión (o cualquier otro trabajo escrito) rara vez es perfecto desde el primer borrador.
Deberías esperar varias rondas de ediciones antes de terminar con una versión final.
Si es posible, haga que algunos compañeros de trabajo (o simplemente amigos o familiares) revisen el guión y proporcionen comentarios.
Las revisiones de varias personas diferentes le ayudarán a detectar problemas que quizás haya pasado por alto.
Por supuesto, la mejor manera de garantizar que sea perfecto es contratar a un editor profesional para que lo revise en busca de errores y mejore el flujo.
Todo esto debe hacerse antes de comenzar a grabar.
Formatee su guión de una manera que sea fácil de entender y que no deje lugar a dudas sobre la pronunciación u otras cuestiones de dirección.
Ver esta guía para obtener más detalles sobre el formato del script.
PARA DESCARGAR UNA PLANTILLA DE GUIÓN DE VOZ EN ON PARA ELEARNING, HAGA CLIC AQUÍ.
Con un poco de suerte, su guión final de eLearning les parecerá a sus alumnos como algo escrito solo para ellos.
Tu guión también dará al profesional de la locución que contrates la mejor oportunidad de ofrecer su mejor actuación, así que merece la pena que le dediques tiempo y esfuerzo para que sea perfecto.
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